坚实仪器设施整治,抬升践行成效

    仪器设备实行有偿占用对于在教学及科研中利用率较低，且适宜与院外单位共同使用的仪器设备，在满足本院日常教学和本院教师科研需要的情况下，可面向社会，引入市场调控机制，做到资源共享，有偿服务。我院电教设备由于实行网络化教学，设备利用率不高，针对这种情况，积极与院外一些单位合作共用，对方支付一定的使用经费，这样做既开拓了科研潜力和科技开发能力，又扩大了设备维护保养资金的来源渠道，有利于增强自我生存和发展的活力。

　　全方位开放实验室医学院校所有的学科和专业都是以实验科学为基础的，以往学生除按课安排时间去实验室外，其余时间很少到实验室去。这种传统的教学方式，使学生只能在有限的实验课时间内完成大纲要求的必做内容，导致部分学生感觉实验枯燥无味，学习兴趣不浓，很大程度上限制了学生创造性思维的发展，不利于对学生综合素质和能力的培养。近年来，我院开展/专业技能操作大比武0教学活动，实验室全方位向学生开放，学生可以随时到实验室做自己感兴趣的实验，调动了学生积极参与实践教学的热情，营造了良好的学习氛围。

　　实验室成为学生展示自我、巩固知识、拓展思维的理想场所。同时也强化了学生的动手操作能力。加强队伍建设，提高人员素质在仪器设备管理过程中，人是最重要的因素之一，无论怎样先进的设备，都要靠人去掌握和使用。只有管理人员队伍结构合理，才能充分发挥仪器设备应有的作用。因此，必须建立一支结构合理，老、中、青相结合的实验人员队伍，在仪器设备管理中要注意充分发挥人才优势，注意充分调动管理人员的积极性和创造性，使人员队伍保持相对稳定，以促进院校仪器设备建设的长远发展。

　　综上所述，为提高仪器设备的综合使用效率，需要一支精干的管理队伍，有效实施各种可操作性强的管理制度，在工作中还要坚持采用良好的运行机制。科学规范的管理和良好的运行机制相结合，使仪器设备在教学、科研中全面发挥效益，使我院的设备管理工作更加稳健，管理更加到位，服务保障能力大大增强。

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